九年級上冊“說課標(biāo)說教材”--修麗榮

1、中學(xué)數(shù)學(xué)九年級上冊中學(xué)數(shù)學(xué)九年級上冊奈曼三中修麗榮大家好！我今天要說的教材內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》數(shù)學(xué)九年級上冊。一、說數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)一、說數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)(1)、獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。；(2)、體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。（3）、了解數(shù)學(xué)的價值

2、，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學(xué)態(tài)度。二、說內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：二、說內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)二次函數(shù)、一元二次方程的知識，探索數(shù)、形及實際問題中蘊(yùn)含的關(guān)系和規(guī)律，掌握一些有效的表示，處理和交流數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律的工具，發(fā)展符號感，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高運(yùn)用代數(shù)知識解決問題的能力。圖形與幾何探索旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，中心對稱的基本性質(zhì)，探索圖形之間的變換關(guān)系，理解圓及其有關(guān)概念，

3、了解切線的概念和性質(zhì)，進(jìn)一步豐富對空間圖形的認(rèn)識和感受和應(yīng)用，它是人們更好地認(rèn)識和描述生活空間并進(jìn)行交流的重要工具。統(tǒng)計與概率理解什么是必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件，在具體情境中了解概率的意義，能運(yùn)用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率，通過實例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識，并能解決一些實際問題。實踐與綜合應(yīng)用會數(shù)學(xué)思想方法。（4）、滲透數(shù)學(xué)思想方法，注意培養(yǎng)思維能力數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅僅是單純的知識傳授，更應(yīng)注意對其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法提煉和總結(jié)，使

4、之逐步被學(xué)生掌握并對他們發(fā)揮指導(dǎo)作用，能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)(1)、章前圖直觀新穎，引言引人入勝，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)、在教科書中，穿插安排了大量“觀察”“思考”“探究”“討論”“歸納”等欄目。讓學(xué)生從“觀察”身邊的事物入手，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象；讓學(xué)生通過對問題的“思考”獲得結(jié)論，通過對解決問題的過程的反思加深認(rèn)識；讓學(xué)生通過“探究”解決問題，探求結(jié)論；讓學(xué)生通過“討論”互相啟發(fā)，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考，

5、擴(kuò)大和加深對問題的認(rèn)識；讓學(xué)生在觀察、思考、探究、討論的基礎(chǔ)上“歸納”結(jié)論，體會特殊到一般的過程。在教科書的邊空，還提出了許多思考性的問題以及有關(guān)內(nèi)容的注釋，引導(dǎo)學(xué)生思維，拓展知識面。在教科書正文敘述中，適當(dāng)“留白”“留空”，為學(xué)生提供更多的思考空間。(3)、教科書對于練習(xí)、習(xí)題的處理，是按照“使練習(xí)、習(xí)題成為學(xué)生學(xué)習(xí)正文內(nèi)容的自然延續(xù)”的原則來安排的。練習(xí)題的安排，也不是簡單的課時劃分，而是根據(jù)內(nèi)容的需要來安排。對于習(xí)題，改變了以往根