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1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文架起“意會(huì)”與“言傳”的橋梁——論語(yǔ)文閱讀教學(xué)的科學(xué)性姓名:馬沈蘋(píng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):學(xué)科教學(xué)論(教育)指導(dǎo)教師:郭開(kāi)平200404013AbstractThetwentyfirstcenturyisthecenturyofinformationanditisanewchallengefortheteachingofChinesereadingtograsptheinformationaccuratelyan
2、defficiently.ThereforethereisanurgentdemandforascientificandeffectivewayintheteachingofChinesereading.FirstlythisarticlepointsoutthedrawbacksintheteachingofChinesereadingthatistheneglectofthescienceofitincludingthetradit
3、ionalwayofChinesereadingteachingcanonlybesensedbyyourselfnotbyexplainedinwordsandsomemisunderstandingsofitafterthesecondreformofcurriculaandteachingmaterials.Meanwhileitanalyzessomehistoricalandpracticalreasons.Secondlyt
4、hisarticleputsforwardthescientismintheteachingofChinesereading.FromhumanismandscientismthetwoteachingschoolsandtheireffectontheteachingofChinesereadingthearticlediscussesthehumanismscientismandtheirrelationship.Alsodiscu
5、ssedisthehistoricaldevelopmentofthescientificteachingmethodofpassagereading.ThirdlythearticletalksaboutsenseandexplainthetwolevelsinteachingofChinesereading.FinallythearticlepointsoutthatthescientificmethodofChinesereadi
6、ngteachinginfouraspectsthefourbridgesbetweensenseandexplain.Italsotriestoimprovethereadingeffectscientificallyandefficientlybyrhetoricgrammarteachingpsychologyandmoderntechnology.Thisarticleaimsatraisingtheattentionofthe
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