中國英語專業(yè)學生時間介詞語義使用研究——以IN,AT,ON為例.pdf

1、本文以夸克語法對時間介詞的語義分類為基礎，結合原型理論、意象圖示和隱喻理論，以SWECCL語料庫為基礎語料庫、Brown語料庫為對比語料庫，采用定性和定量相結合的研究方法，對中國英語專業(yè)學生時間介詞的使用分布情況，語義使用特點及影響因素進行了全面的研究。
　　本研究主要有以下三個發(fā)現(xiàn):1.中國英語專業(yè)學生與本族語使用者相比，在使用時間介詞in，at，on上有顯著差異，具體表現(xiàn)為:1）就使用頻率而言，中國英語專業(yè)學生過度使用了時間介

2、詞in和at，卻過少使用時間介詞on;2）中國英語專業(yè)學生集中使用時間介詞的原型語義，忽視了其引申語義的使用;3）中國英語專業(yè)學生過度使用了時間介詞的固定詞組和搭配，而缺乏多樣性;4）中國英語專業(yè)學生在使用時間介詞上，傾向于比較寬泛的時間語義，而排斥精確的時間語義;2.中國英語專業(yè)學生對不同時間介詞的語義關系比較陌生，存在混用的現(xiàn)象;3.母語干擾、教學上的忽視等因素都影響時間介詞的過度、過少、混用及單一的使用。
　　最后，結合研究