中國大學(xué)生在快速閱讀理解中策略運用的研究.pdf

1、本文研究了中國大學(xué)生在快速閱讀理解中策略運用。 閱讀在語言學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。閱讀策略是語言學(xué)習(xí)者用以提高閱讀理解效率的策略。近些年來，很多人在閱讀理解領(lǐng)域做過研究，認為閱讀策略的使用影響閱讀效率。 本文旨在探究非英語專業(yè)大學(xué)生運用的閱讀策略。闡述了六個快速閱讀技巧。試圖尋找不同水平學(xué)生在完成所規(guī)定英語課程后閱讀策略運用的不同。旨在回答下列問題： a）中國大學(xué)生經(jīng)常使用哪些快速閱讀技巧； b）他們

2、的閱讀技巧在何種程度上與他們的閱讀能力相關(guān)。 試驗是在上海交通大學(xué)進行的。定量研究用以研究三年級非英語專業(yè)學(xué)生閱讀技巧使用情況和閱讀技巧與閱讀能力之間的關(guān)系。除了定量數(shù)據(jù)外，還采用了兩個定性研究詳細描述成功與失敗被試的閱讀技巧使用情況，目的在于進一步驗證閱讀技巧與閱讀水平之間的相關(guān)性。本文采用了SPSS計算機軟件來研究使用閱讀技巧與未使用閱讀技巧的學(xué)生之間是否有巨大的差異性。本次研究的主要發(fā)現(xiàn)有：某些閱讀技巧的使用能改善學(xué)生在某

3、些閱讀理解題上的表現(xiàn)；某些閱讀技巧與學(xué)生的閱讀水平呈高相關(guān)，但是由于缺乏必要知識學(xué)生不能有效使用；成功被試比失敗被試能更有意識使用閱讀技巧。研究顯示，英語閱讀教學(xué)應(yīng)基于技巧訓(xùn)練和克服學(xué)生閱讀不良習(xí)慣來幫助他們提高閱讀效率。 本篇論文由下列部分組成： 第一章導(dǎo)論，簡要介紹了閱讀研究背景。本章還介紹了進行此次研究的原因，并指出了進行此次研究的必要性和可行性。 第二章歸納了相關(guān)閱讀著作中閱讀技巧的理論價值。本章通過闡述