漢語教學(xué)中英漢習(xí)語文化空缺現(xiàn)象研究.pdf

1、習(xí)語是一個(gè)民族或國家的文化凝聚和積淀，高度濃縮了民族的悠久歷史。經(jīng)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，英漢習(xí)語中存在著較大的差異。一個(gè)民族中的語言或文化現(xiàn)象在另一個(gè)民族中找不到相近或相對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式，因而會(huì)形成文化空缺現(xiàn)象。漢英語言皆為教學(xué)中的主流方向，準(zhǔn)確地運(yùn)用習(xí)語對(duì)人們的日常交際生活有著重要作用。對(duì)以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者來說，正確理解漢語習(xí)語的含義、準(zhǔn)確使用漢語習(xí)語等存在著一定的難度。為了促進(jìn)雙方的有效溝通，也為了讓對(duì)外漢語教學(xué)者能夠更多地注意到文化空

2、缺現(xiàn)象，本文站在對(duì)外漢語教學(xué)的角度，以英漢習(xí)語文化空缺現(xiàn)象為研究對(duì)象，采用對(duì)比的研究方法，從表達(dá)缺項(xiàng)、聯(lián)想意義不同、語用關(guān)系不等以及新興語匯等四個(gè)方面進(jìn)行了英漢習(xí)語對(duì)比的描述分析；站在文化的視角，主要從語言體系、自然環(huán)境、價(jià)值觀念、思維方式、宗教信仰等方面對(duì)其成因進(jìn)行總結(jié)概括；并針對(duì)漢語習(xí)語教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。對(duì)英漢習(xí)語進(jìn)行對(duì)比研究，不僅能讓我們更深入地了解習(xí)語中的奧秘，了解英漢習(xí)語中的異同點(diǎn)，也可以為我們從新的角度來

3、認(rèn)識(shí)中華文化打開了一扇窗戶。
　　文章的總共分為五部分，結(jié)構(gòu)框架大致如下：
　　文章的“緒論”主要針對(duì)課題的選題緣由、研究意義，研究目標(biāo)和研究方法進(jìn)行了介紹，以希望通過“緒論”部分對(duì)本文有一個(gè)較為概括而全面地了解。
　　第一章是主要針對(duì)課題的研究現(xiàn)狀做了分析概括，從國內(nèi)外兩個(gè)方面對(duì)課堂的研究動(dòng)態(tài)做了細(xì)致描述，為文章的展開奠定了有利的基礎(chǔ)。
　　第二章主要從英漢習(xí)語表達(dá)缺項(xiàng)、英漢習(xí)語聯(lián)想意義不同、語用關(guān)系不等、新興

4、語匯不同等方面對(duì)英漢習(xí)語的文化空缺現(xiàn)象進(jìn)行了描述分析，本章為現(xiàn)象分析章節(jié)。
　　第三章針對(duì)英漢習(xí)語文化空缺現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析概括，分別從語言、生活方式、宗教信仰、價(jià)值觀念、思維方式等方面進(jìn)行了分析。
　　第四章主要針對(duì)習(xí)語在對(duì)外漢語教學(xué)中所存在的問題進(jìn)行概述，從習(xí)語在各個(gè)教材中的編排設(shè)置，通過調(diào)查分析，得出以英語為母語的學(xué)習(xí)者的習(xí)語學(xué)習(xí)情況，習(xí)語在學(xué)習(xí)者中所出現(xiàn)的偏誤情況介紹，同時(shí)并對(duì)偏誤出現(xiàn)的原因加以簡述。