中國英語學(xué)習(xí)者的詞匯知識與兩種任務(wù)準(zhǔn)備條件下口語產(chǎn)出的關(guān)系.pdf

1、基于Levelt(1989)的語言產(chǎn)出模型、信息處理理論、記憶理論和詞匯知識理論,本文旨在探討中國英語學(xué)習(xí)者的詞匯知識與兩種任務(wù)條件下的口語產(chǎn)出之間的相關(guān)關(guān)系。變量為詞匯知識和兩種任務(wù)條件下英語學(xué)習(xí)者的口語產(chǎn)出。本次實(shí)驗(yàn)試圖回答以下問題:(1)中國英語學(xué)習(xí)者的詞匯廣度知識是否與無準(zhǔn)備和在線準(zhǔn)備兩種不同任務(wù)條件下的口語流利度相關(guān)?(2)中國英語學(xué)習(xí)者的詞匯深度知識是否與無準(zhǔn)備和在線準(zhǔn)備兩種不同任務(wù)條件下的口語準(zhǔn)確度相關(guān)?為了探討以上問題,

2、本研究首先對參加本次實(shí)驗(yàn)的59名受試者進(jìn)行了兩種不同的詞匯測試,即詞匯廣度測試和詞匯深度測試。然后根據(jù)受試者的成績將他們平均分為兩個平行組。并對兩組受試者在各自的任務(wù)條件下進(jìn)行錄音,每個受試者的錄音時間為三分鐘,將所得錄音轉(zhuǎn)化成錄音稿,并對錄音稿進(jìn)行編碼和分析。最后將所得數(shù)據(jù)輸入SPSS15.0進(jìn)行相關(guān)性分析(correlational analysis)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在沒有準(zhǔn)備和在線準(zhǔn)備兩種情況下,詞匯廣度知識和二語學(xué)習(xí)者的口語流利