漢語閱讀中詞匯通達的雙加工過程研究.pdf

1、結合閱讀理解的實際以及詞匯通達對個體獲得單詞意義的重要性，本研究主要考察句中關鍵詞匯的語義通達過程。傳統(tǒng)的句子加工理論認為，句法分析和語義分析是不同的過程。相關的ERP研究也表明，句法加工和語義加工是獨立表征的。根據近年來語義P600的研究結果，認為大腦在加工不同句式時出現(xiàn)的ERP模式會受到自動加工和控制性加工的結合方式的調節(jié)。
　　本研究從認知神經科學的角度，運用ERP技術對句子理解過程進行連續(xù)地測量，探究語言理解中的自動加工和

2、控制性加工過程。創(chuàng)新性地設置了一個由反義動詞置換構造的語義違反句式，并應用雙加工模型對其誘發(fā)出的N400-P600雙效應加以解釋，使我們對句子的加工過程有了新的認識，既是對當前句子加工理論的補充，同時也為語義P600的研究提供了新的實驗證據。
　　研究方法:首先對被試進行分類，按照工作記憶刷新功能（高、低）分為兩組，考察不同類型被試在加工三種不同類型的句式（正確、反義、無關）時的腦電活動模式。實驗句子材料被切分成詞，并逐屏呈現(xiàn)，在

3、被試完成實驗任務的同時軟件會分別記錄下行為和腦電數據，以供后期進行離線分析。
　　研究結果:對于N400而言，中線電極和兩側電極的分析結果均顯示句子類型的主效應顯著，三種實驗條件下的平均波幅:正確句式＜反義句式＜無關句式。對于P600而言，除了發(fā)現(xiàn)中線電極和兩側電極句子類型的主效應顯著（反義句式和正確句式所引起的波幅差異顯著，反義句式＞正確句式;無關句式與前兩者的差異均不顯著）外，兩側電極的分析結果還顯示被試分組的主效應呈邊緣顯著