材料類型及注意資源對隱性知識表征方式的影響.pdf

1、內隱學習一直是心理學研究的焦點問題，本文借鑒內隱學習的研究范式來探討隱性知識表征方式，關注不同類型材料和注意資源對隱性知識表征方式的影響，試圖發(fā)現(xiàn)不同實驗程序是否會對被試的隱性知識表征方式產生影響。
　　實驗一在人工語法范式下采用40名研究生被試，通過字符串和圖形兩種材料進行同形同規(guī)則和異形同規(guī)則材料的測驗，結果發(fā)現(xiàn):不同材料類型對被試的隱性知識表征方式存在影響，被試隱性知識的習得在字符串和圖形材料類型上存在顯著差異，不同材料的內

2、隱學習的發(fā)生存在顯著差異，這說明表征方式的不同跟材料類型有關。
　　實驗二在人工語法范式下采用20名研究生被試，通過插入聽覺刺激和視覺刺激的干擾進行同形同規(guī)則和異形同規(guī)則材料的測驗，結果發(fā)現(xiàn):插入不同類型的注意資源，被試的隱性知識表征方式不存在顯著差異，兩組被試的測驗結果支持了樣例觀。實驗程序發(fā)生變化，與實驗一比較，被試的隱性知識表征方式發(fā)生了變化，不同實驗程序對隱性知識表征方式存在顯著影響。
　　本研究驗證了從材料類型和注