隱性知識(shí)共享過程中的反生產(chǎn)行為研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識(shí)型員工在企業(yè)內(nèi)占據(jù)著越來越重要的地位，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的不穩(wěn)定勢(shì)必會(huì)給企業(yè)的運(yùn)作和利益帶來巨大的損失，而目前大部分反生產(chǎn)行為的研究仍局限于“偷竊、遲到、同事欺凌、破壞”等傳統(tǒng)意義上的反產(chǎn)生行為，很少有針對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代特有的反產(chǎn)生行為的研究。
　　僅有的一些針對(duì)知識(shí)的反生產(chǎn)行為研究大多以員工為對(duì)象，事實(shí)上除了知識(shí)型員工，學(xué)校學(xué)生針對(duì)知識(shí)的反生產(chǎn)行為也值得關(guān)注。Marcus和Deshpande等已經(jīng)探索了職業(yè)道德、

2、性別、人格等因素對(duì)學(xué)生反生產(chǎn)行為的影響。事實(shí)上，高校學(xué)生作為即將踏入社會(huì)的一員，其身份與知識(shí)型員工是一個(gè)連續(xù)的整體。他們從學(xué)校畢業(yè)后往往就進(jìn)入企業(yè)，成為新的知識(shí)型員工。因而，對(duì)高校學(xué)生針對(duì)知識(shí)的反生產(chǎn)行為研究與知識(shí)型員工反生產(chǎn)行為研究也是一個(gè)連續(xù)的過程，這兩者之間反生產(chǎn)行為的差異可以用來探查組織文化、氛圍，管理水平等因素對(duì)于反生產(chǎn)行為的影響，也可以從更全面的視角來分析反生產(chǎn)行為的成因和結(jié)果。
　　本研究采用自編的《學(xué)生反生產(chǎn)行為問

3、卷》，Wagner和Sternberg(1985)開發(fā)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域《隱性知識(shí)情景判斷測(cè)驗(yàn)》以及Insch和Leonard(2005)編制的《學(xué)生隱性知識(shí)問卷》，對(duì)420名高校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，探查了高校學(xué)生隱性知識(shí)水平與反生產(chǎn)行為的關(guān)系;采用由彭賀(2011)開發(fā)的《知識(shí)員工反生產(chǎn)行為問卷》和唐可欣(2004)修訂的《管理人員隱含知識(shí)量表》對(duì)254名知識(shí)型員工進(jìn)行了調(diào)查研究，探查了知識(shí)型員工的反生產(chǎn)行為現(xiàn)狀，以及隱性知識(shí)水平對(duì)它的影響。

4、研究結(jié)果表明:針對(duì)知識(shí)的反生產(chǎn)行為普遍存在于高校學(xué)生和知識(shí)型員工中，尤其是保守知識(shí)行為。高校學(xué)生的反生產(chǎn)行為更多的表現(xiàn)為失德行為、抵制行為和保守知識(shí)行為，自我管理、目標(biāo)管理和社會(huì)技能的隱性知識(shí)水平與失德行為有較高的相關(guān);知識(shí)型員工的反生產(chǎn)行為中，消極服從行為以及保守知識(shí)行為表現(xiàn)的更為突出，自我管理、目標(biāo)管理的隱性知識(shí)水平與抵制行為、鉆空子行為、消極服從行為、保守知識(shí)行為和撒謊行為有較高的相關(guān)。結(jié)論:隱性知識(shí)水平對(duì)反生產(chǎn)行為有一定的預(yù)測(cè)作