當(dāng)代中國(guó)教育公平研究.pdf_第1頁(yè)
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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代中國(guó)教育公平研究姓名：楊鍇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：徐曉軍20061101⑨碩士學(xué)位論文MA$TERISTHESISAbstractResearchonproblemsofeducationequityinourcountryAbstractTheChinesecommunistpartyputforwarda11ideaofconstructingharmonioussocietyintheC

2、hinesecommunistparty16sessionsoffourCCPplenaryconferencesAlthoughharmonioussocietyhasprofuseconnotation，equityisessentialconditioninconstructingharmonioussocietyNosociety—equitynoharmonioussocietyeducationequityisoneofim

3、portantcontentinsociety—equitywhichplaysagreatroleinconstructingharmonioussocietySincereformingandopening，Chineseeducationisturningfrom“brimofsociety’tocenterofsociety”，andenteringthemassificationofeducationHoweverAccomp

4、aniedwiththemassificationofeducation，theequityofeducationnotonlycannotbeentirelysolved，butalsogravenessmuchmoreeducationequitybecomesatopicinoursocietymoreandmore，Whereas，researchoncountermeasureofhowtocometrueequityofed

5、ucationisexigentlyrequestedbythepraxisofsocietywhichhasgreatacademicmeaningandpracticalmeaninginforcinghealthydevelopingofeducationandfavoringrealizationofharmonioussocietyEducationequityvirtuallyispeoples’estimatesonedu

6、cationalinterestdistributionrelationbetweenpeoplesineducationfieldwhichshowsanideaandasystemofdistributingeducationalinterestbypropoaionbetweensocialestateaIldsocialmembersEducationequityhasthecharacterofobjectivityregul

7、arityrelativity，dynamicandimmutabilityAsanimportantcomposition，educationequityhaslargevaluablepoweronhumanprogressandsocialdevelopment，anditisoneofthekeystobuildoursocialistharmonioussocietyTeachthegoalofeducationequityw

8、emuststrengthentheideaofeducationequity，perfecttheeducationequitypolicy，abolishtheeducationequitybarriersandoptimizetheeducationequityenvironmentOnthebasisoftheeducationequitytheoryresearchbythescholarshomeandabroad，thro

9、ughffutheranalysisonthepresentstateofChineseeducationequity，thispaperpntsforwardtheconcretemeasuresofrealizingeducationequityunderthepresentsituationofourcountryKeywords：educationequity；educationpolicy；equityenvironmentI

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