生活中的比的教學設計

1、六年級數(shù)學科上冊《生活中的比》教學設計（第一課時定稿）龍?zhí)伶?zhèn)民平小學李杵梅教學目標:1.經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2.能正確讀、寫比，會求比值。3.能利用比的知識解釋一些簡單的生活中的問題，感受比在生活中的問題，感受比在生活中的廣泛存在。教學重點：經歷比產生的過程，理解比的意義。教學難點：經歷比產生的過程，理解比的意義。教學準備:多媒課件教法：講授法、觀察法學法：小組合作法教學過程：一、談話導入師：同學們，喜歡照相嗎

2、？在日常生活中，我們都想把自己的A、B、C三個攤位上的蘋果，要比較誰家便宜只比給我們的總價行嗎？比什么？（單價）怎么求？（總價數(shù)量=單價）你能分別口算A、B、C三個攤位上蘋果單價嗎？（根據(jù)匯報出示課件）師：通過剛才我們計算，你能用自己的話說一說對速度和單價的認識嗎？(生匯報)二、歸納總結，鞏固新知。1、引導學生總結比的意義。師：像計算照片這樣的長和寬的關系64路程時間總價數(shù)量等這樣的。板書：兩個數(shù)相除，又叫做兩個數(shù)的比。（生齊讀）師：今