三下英語研課標說教材說課稿

1、PEP小學英語三年級下冊研課標、說教材尊敬的各位老師午好：今天，我要和大家一起探討的教材是人教版小學英語三年級下冊。我從課標、教材、建議三大方面論述。一、說課標一、說課標1、本學科的課程總目標：、本學科的課程總目標：按課標要求，基礎教育階段英語課程的總目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是

2、得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。。2、學段目標：、學段目標：課程標準要求三年級學生達到一級綜合能力語言目標，一級（三、四年級）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲、說簡單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交

3、流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。3、內(nèi)容標準、內(nèi)容標準：1）能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。2）能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題）并能簡單地運用。3）能聽、做6個TPR活動。4）能學會兩個小制作。5）能唱8首歌曲。6）能聽、說、唱7首歌謠。7）能完成8個自我評價活動。8）能聽懂6個幽默小故事

4、。9）能了解6項簡單的中西方文化知識。二：說教材二：說教材1、編寫意圖：、編寫意圖：A、激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，初步建立學習英語的自信心。（每單元都有一兩首歌曲、歌謠、TPR活動，讓學生在聽聽做做，說說唱唱等豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言，活潑有趣，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。）B、培養(yǎng)學生的語感、語音語調，書寫基礎及學習習慣，初步具備用英語進行監(jiān)督日常交流的能力。C、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、

5、思維、想象和創(chuàng)造能力。D、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。（本套教材在每單元的C部分都安排了一些與五下U3Mybirthday.三、說建議三、說建議新課標指出：教學設計要符合學生的生理和心理特點，遵循語言學習的規(guī)律，新課標指出：教學設計要符合學生的生理和心理特點，遵循語言學習的規(guī)律，力求滿足不同層次學生的需求，面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展力求滿足不同層次學生的需求，

6、面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。奠定基礎。（一）教學建議：（一）教學建議：根據(jù)課標要求，結合實際教學，我從詞匯教學、對話教學、字母教學、歌曲歌謠教學和故事教學等五個方面來談：1、詞匯教學建議（1）把握不同的教學目標，有的放矢比如：三年級英語書中的單詞主要分為黑體詞和白體詞，黑體詞要求學生聽、說、認讀，白體詞只要求聽、說，我在教學時首先吃準各類單詞的教學要求，這樣在教學中才能有的放矢，在完成教學任務的同時又培養(yǎng)了興趣。（

7、2）巧用實物、頭飾和卡片引入，操練。（3）融詞匯于會話教學中（Let‘slearn），詞不離句。（4）在生活中教，促進記憶。教英語是為了用英語，努力創(chuàng)設情境，拉近英語與生活的距離。（5）充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢（Letsdo）TPR活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言。（6）注意示范教學，讀準單詞的發(fā)音在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯音的單詞，如單詞mouth中t

8、h的發(fā)音，month和mouse的比較等。結合本單元談一下有關單詞的記憶方法①語音記憶法，滲透語音知識，教給學生根據(jù)讀音來記單詞。如②引導學生自己總結規(guī)律，如：six___sixteensenven_____seventeen③歸類記憶，如按話題分類水果、衣服、交通工具，動物等。2、會話教學建議1）在自然情景中學說，在交際游戲中強化句子教學是三年級的難點，語言的掌握有一個循序漸進的過程，我們要引導學生在自然情境中學說句子，并在游戲中反復