清遠(yuǎn)市中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際上出現(xiàn)了以教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用為特征的教育發(fā)展趨向，國(guó)內(nèi)學(xué)者稱之為教育信息化現(xiàn)象。教育信息化已經(jīng)引起中小學(xué)的教育思想、觀念、內(nèi)容、方法等方面發(fā)生深刻的變革。要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在中小學(xué)逐步普及和應(yīng)用，建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的具有較高信息素養(yǎng)的中小學(xué)師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。因此，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行信息化教育，特別是進(jìn)行教育技術(shù)的培訓(xùn)已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。 當(dāng)前，以中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)為核心的教育信息化工程正逐步推進(jìn)，并取

2、得了一定的成績(jī)。但是我們也應(yīng)該清醒地看到，與大規(guī)模的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入相比，此項(xiàng)工程在教育中應(yīng)有的效益還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)并沒(méi)有顯著提高。也就是說(shuō)，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)的成效正成為制約教育信息化發(fā)展的瓶頸。如何制定科學(xué)可行的培訓(xùn)方案并進(jìn)行切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，是目前教育行政部門及相關(guān)培訓(xùn)單位急于要探討和解決的問(wèn)題。 本文圍繞這個(gè)問(wèn)題，針對(duì)目前中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，結(jié)合自身工作的實(shí)踐，通過(guò)深