漢語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中代詞主語(yǔ)和空主語(yǔ)的第二語(yǔ)言習(xí)得研究.pdf

1、小句賓語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)句的特殊句式之一，在本族人語(yǔ)料中出現(xiàn)的頻率很高，在日常交際中發(fā)揮著不可或缺的作用。很多學(xué)者從傳統(tǒng)語(yǔ)法的角度探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，取得了不少研究成果。但總的來(lái)說(shuō)，研究得還不夠充分，特別是與第二語(yǔ)言教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的研究還不夠。漢語(yǔ)作為[+零主語(yǔ)]語(yǔ)言的一種，主語(yǔ)的靈活性會(huì)使得該語(yǔ)言現(xiàn)象成為外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。從第二語(yǔ)言教學(xué)的角度來(lái)看，外國(guó)學(xué)生往往容易在主語(yǔ)是否出現(xiàn)等問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此本文重點(diǎn)研究小句賓語(yǔ)句相關(guān)習(xí)得問(wèn)題。

2、
　　 小句賓語(yǔ)句就是由小句做動(dòng)詞賓語(yǔ)的句子，屬動(dòng)詞謂語(yǔ)句的一種，其結(jié)構(gòu)可以表示為“N1+V1+(N2+V2)”。主句的主語(yǔ)(N1)可以是名詞，也可以是名詞性的代詞，如人稱代詞（“你、我、他”等）、量化詞語(yǔ)（“有人、每個(gè)人、沒(méi)有人”等）和疑問(wèn)詞（“誰(shuí)”）。N2作為小句的主語(yǔ)(N2)可以是第三人稱代詞“他”，也可以是零形式。小句主語(yǔ)為代詞的小句賓語(yǔ)句稱為“代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句”，小句主語(yǔ)為零形式的小句賓語(yǔ)句稱為“空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句”。

3、
　　 從小句主語(yǔ)是否必須出現(xiàn)的角度考慮，將小句賓語(yǔ)動(dòng)詞分成兩大類，一類是小句的主語(yǔ)必須出現(xiàn)的小句賓語(yǔ)動(dòng)詞;一類是小句的主語(yǔ)可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)的小句賓語(yǔ)動(dòng)詞。第二類小句賓語(yǔ)動(dòng)詞是研究的重點(diǎn)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中小句賓語(yǔ)句的小句主語(yǔ)（代詞主語(yǔ)、空主語(yǔ)）和主句主語(yǔ)的照應(yīng)關(guān)系具有幾點(diǎn)獨(dú)特之處，不同于“顯性代詞限制”原則:
　　 第一，部分動(dòng)詞引導(dǎo)的代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，代詞可以與量化詞語(yǔ)和疑問(wèn)詞同指，也可以異指，造成句子的歧義，例如“

4、認(rèn)為”、“覺(jué)得2”、“以為”、“希望”等;
　　 第二，部分動(dòng)詞引導(dǎo)的空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，空主語(yǔ)與主句主語(yǔ)必須同指，例如“打算”、“堅(jiān)持”、“發(fā)誓”、“后悔”等;
　　 第三，部分動(dòng)詞引導(dǎo)的空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，小句主語(yǔ)與主句主語(yǔ)必須異指，例如“提議”、“諷刺”、“贊成”、“歡迎2”等。
　　 “HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”調(diào)查和“正確使用相對(duì)頻率法”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，留學(xué)生小句賓語(yǔ)句的習(xí)得順序是;先習(xí)得代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句

5、，后習(xí)得空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句。代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句和空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中各小類的習(xí)得順序是;先習(xí)得主句主語(yǔ)是人稱代詞的小句賓語(yǔ)句，以下依次是主句主語(yǔ)是名詞的小句賓語(yǔ)句、主句主語(yǔ)是量化詞語(yǔ)的小句賓語(yǔ)句、主句主語(yǔ)是疑問(wèn)詞“誰(shuí)”的小句賓語(yǔ)句。
　　 外國(guó)學(xué)生在習(xí)得小句賓語(yǔ)句時(shí)容易造成的偏誤類型主要有主語(yǔ)缺省、主語(yǔ)多余、小句賓語(yǔ)句的錯(cuò)用、小句賓語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)用和小句賓語(yǔ)句的錯(cuò)序等。造成這些偏誤的原因主要是外國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)的影響、外國(guó)學(xué)生的交際策略、漢

6、語(yǔ)自身的特點(diǎn)和教材及教師誤導(dǎo)等。
　　 《新漢語(yǔ)水平考試大綱》沒(méi)有出現(xiàn)漢語(yǔ)小句賓語(yǔ)句這一語(yǔ)法綱目。教材《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》中小句賓語(yǔ)句的編排缺乏系統(tǒng)性，需要加大對(duì)小句賓語(yǔ)句的解釋力度，翻譯小句賓語(yǔ)句的同時(shí)要提醒學(xué)生注意漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！缎聦?shí)用漢語(yǔ)課本》中代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句和空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句的出現(xiàn)順序和習(xí)得順序基本一致，但各小類的出現(xiàn)順序和習(xí)得順序有些差異，主要表現(xiàn)在;代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，主句主語(yǔ)是疑問(wèn)詞的小句賓語(yǔ)句在教材中比主句