二語習得中輸出的作用—關于注意假設的一次實證性研究.pdf

1、該論文就輸出的作用,特別是在英語作為一門外語的情況下,學習句法結(jié)構(gòu)時對注意假設的一次研究.該實驗研究旨在論證目標語的產(chǎn)出能力能夠促使語言學習者關注到在使用語言時語言結(jié)構(gòu)上的不足乃至問題所在,進而在隨后接觸的輸入材料中對存在問題的語言結(jié)構(gòu)加以特殊注意,由此會促進目標語句法結(jié)構(gòu)的習得,對二語習得也會起到幫助作用.在這次實證性研究中,旨在對兩個問題進行論證:(1)語言的輸出是否會促進語言學習者在句法結(jié)構(gòu)及語義理解方面的習得?(2)在再次接觸語

2、言輸入材料后,學習者能否用更加準確的語言形式表達自己?兩個組要完成兩種學習任務:文章改寫與有指導的文章寫作.由于被試者處于中等以下語言水平,因此要學習的語言形式是現(xiàn)在進行時.實驗組在接觸輸入材料后要進行相應的語言產(chǎn)出活動,而控制組只對輸入材料進行閱讀理解活動.受試者要接受試驗前測試、經(jīng)歷不同的試驗學習過程和試驗后測試.對實驗數(shù)據(jù)進行配對樣本t-測試,以求證兩組之間的差異以及試驗后測試之間的差異和獨立樣本t-測試,對兩個組三次試驗后測試的