輸出的注意功能促進(jìn)語(yǔ)言形式習(xí)得的研究.pdf

1、加拿大語(yǔ)言學(xué)家Swain于1985年提出了可理解性輸出假說(shuō)，該假說(shuō)闡述了輸出在第二語(yǔ)言習(xí)得中的重要作用?；谠摷僬f(shuō)，Swain詳細(xì)闡述了輸出的三種功能，即引起注意功能(thenoticingfunction)、假設(shè)檢驗(yàn)功能(thehypothesis-testingfunction)和元語(yǔ)言功能(themetalinguisticfunction)。在本文中筆者主要研究輸出的注意功能。該功能是指輸出能夠引起學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言形式的注意，從而促

2、進(jìn)學(xué)習(xí)者的第二語(yǔ)言習(xí)得。 在過(guò)去二十年里，關(guān)于輸出注意功能的大部分實(shí)驗(yàn)研究都是以英語(yǔ)中的過(guò)去假設(shè)條件句(pasthypotheticalconditional)作為目標(biāo)語(yǔ)形式。那么輸出活動(dòng)對(duì)促進(jìn)其它目標(biāo)語(yǔ)形式的注意和習(xí)得是否也同樣有效呢?本研究以Swain的可理解性輸出假說(shuō)作為理論框架，進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探索輸出的注意功能。具體地說(shuō)，實(shí)驗(yàn)試圖回答以下兩個(gè)問(wèn)題：1.短文重構(gòu)型輸出任務(wù)能否促使學(xué)習(xí)者注意英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式?2.短文重