戲劇表演法在漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究——基于望加錫市大學(xué)生漢語教學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 I 分類號(hào)： 密級(jí)： U D C ：學(xué)號(hào)：406210912085 南 昌 大 學(xué) 碩 士 研 究 生 學(xué) 位 論 文 戲劇表演法在漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究 戲劇表演法在漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究 —基于望加錫市大學(xué)生漢語教學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐 The Application Research of Drama Method in Teaching C

2、hinese Language Based On Makassar College Students in Chinese Teaching Practice Using Cooperative Learning 李美潔 (AYU INDAH LESTARI) 培養(yǎng)單位（院、系） ：教育學(xué)院教育系 指導(dǎo)教師姓名、職稱：吳根洲 教授 申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門類：教育學(xué) 學(xué)科專業(yè)名稱：高等教育學(xué) 論文答辯日期：2015 年 5 月 26 日 答辯

3、委員會(huì)主席： 評(píng)閱人： 2015 年 5 月 26 日摘要 II 摘要 摘要 隨著中國(guó)和印度尼西亞的國(guó)際關(guān)系越來越密切，文化交流越來越頻繁，漢語逐漸成為兩國(guó)溝通的重要橋梁，近幾年，印度尼西亞漢語學(xué)習(xí)者的數(shù)量激增。印度尼西亞特別是望加錫市的漢語學(xué)習(xí)者基本上是漢語零基礎(chǔ)，加上印度尼西亞文化背景的特殊性和教學(xué)環(huán)境的艱苦性，導(dǎo)致了印度尼西亞漢語教師教學(xué)任務(wù)和難度非常大。因此，研究望加錫市的兩所大學(xué)（哈山努丁大學(xué)與望加錫

4、旅游大學(xué)）漢語教學(xué)是非常有必要的。對(duì)戲劇表演教學(xué)法在漢語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究主要根據(jù)研究者在望加錫市一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生漢語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出的，結(jié)合國(guó)內(nèi)外有關(guān)于戲劇表演法在漢語教學(xué)的相關(guān)理論，希望能夠完善這一漢語教學(xué)法，幫助更多的大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)者學(xué)好中文。 論文第一章為引言，包括選題的緣起，選題的意義，選題的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究，研究思路與研究目的，本論文的創(chuàng)新點(diǎn)以及戲劇表演教學(xué)法的界定；第二章為印度尼西亞望加錫市漢語教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查，包括望加錫旅

5、游大學(xué)漢語教學(xué)的總體概況調(diào)查、哈山努丁大學(xué)漢語教學(xué)的情況調(diào)查；第三章為望加錫市漢語教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)存在的主要問題，包括望加錫市漢語教學(xué)模式單一、漢語教師教學(xué)水平參差不齊、大學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下；第四章為戲劇表演法在漢語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用；第五章為結(jié)論與建議；第五章為結(jié)語部分，主要是對(duì)本研究進(jìn)行概括總結(jié)，并提出本研究的不足之處及對(duì)本研究的展望。 研究認(rèn)為，通過應(yīng)用的教學(xué)方法使學(xué)生將會(huì)更加活躍、快樂并具有更加強(qiáng)烈的漢語學(xué)習(xí)動(dòng)力。戲劇表演法也為學(xué)