“互相”與“相互”的辨析及偏誤分析.pdf

1、因?yàn)闈h語中有大量的同義詞，所以同義詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文以語料庫在線、北京大學(xué)漢語語言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語語料庫和北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫為基礎(chǔ)，通過對“互相”和“相互”這一組同義詞的歸納分析，以及對留學(xué)生學(xué)習(xí)這兩組詞時(shí)出現(xiàn)的偏誤實(shí)例進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ν鉂h語教學(xué)中的同義詞教學(xué)提供一些幫助。
　　本文一共有四章:第一章是緒論、第二章是綜述分析、第三章是“互相”和“相互”的辨析。第四章是留學(xué)生在使用“互相”和

2、“相互”時(shí)的偏誤。其中第一章和第二章是歸納和陳述前人的理論成果。第三章和第四章是文章的主體部分。
　　第一章:緒論:主要分為選題原因、理論支撐、研究語料三個(gè)部分。
　　第二章:綜述分析:主要陳述了“互相”和“相互”的研究現(xiàn)狀、辨析“互相”和“相互”的意義、“互相”和“相互”共時(shí)存在的作用以及辨析“互相”和“相互”的方法。
　　第三章:“互相”和“相互”的辨析:主要是從詞性和搭配對象這兩個(gè)角度對這組詞進(jìn)行辨析。第三章主要

3、分為兩大部分，第一部分是對“互相”和“相互”的詞性進(jìn)行辨析，總結(jié)了“互相”和“相互”在詞性上的區(qū)別和聯(lián)系;第二部分是對“互相”和“相互”的搭配對象進(jìn)行辨析，同樣也得出了兩者在搭配對象方面的區(qū)別和聯(lián)系。本章通過辨別它們的異同從而使留學(xué)生可以做到對這兩個(gè)詞的準(zhǔn)確使用。
　　第四章:偏誤分析:通過對留學(xué)生的偏誤實(shí)例分析后發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生對“互相”的掌握要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于對“相互”的掌握，而出現(xiàn)這個(gè)問題的主要原因有兩個(gè):一是留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)的過程中首