接受美學(xué)與中職語(yǔ)文閱讀教學(xué).pdf_第1頁(yè)
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1、目前，對(duì)中職學(xué)生的教育難度相比普通教育部門(mén)要大很多，中職學(xué)生在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)方面基本閱讀能力偏低，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，注意力不集中。而長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)套路，使中職學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了很大的抵觸情緒，帶來(lái)了課堂學(xué)習(xí)的種種弊端。 接受美學(xué)于20世紀(jì)80年代中期傳到我國(guó)，對(duì)我國(guó)文學(xué)研究與理論建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅影響著文學(xué)理論范式的重建和語(yǔ)境的更新，也深深影響著與文學(xué)理論有著密切關(guān)系的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，它提醒我們要

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