中國二語學(xué)習(xí)者英語近音的感知和產(chǎn)出性實驗研究.pdf

1、良好的發(fā)音是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由于輔音系統(tǒng)區(qū)別于元音系統(tǒng),是語音系統(tǒng)中非常重要并且起決定作用的音位系統(tǒng),需要語言學(xué)習(xí)者和語言教學(xué)人員傾注更多的心思進行研究和比較。本論文旨在研究中國外語學(xué)習(xí)者的感知和產(chǎn)出習(xí)得,通過描述感知和產(chǎn)出,探索大學(xué)生感知和產(chǎn)出習(xí)得的相關(guān)關(guān)系,以期從理論和教學(xué)兩方面為大學(xué)生英語學(xué)習(xí)尤其是語言的感知和產(chǎn)出的提高找到切實有效的措施。本研究旨在回答以下研究問題:
　　1.中國二語習(xí)得者在何種程度上正確感知英語近音?

2、r>　　2.中國二語習(xí)得者在何種程度上正確產(chǎn)出英語近音?
　　3.中國二語習(xí)得者在英語近音的感知和產(chǎn)出中最好和最差的情況如何?
　　4.中國二語習(xí)得者英語近音的感知和產(chǎn)出存在何種程度的相關(guān)?
　　本研究作者為了更好的了解學(xué)生的語音面貌并期對自己的教學(xué)有所幫助,挑選了來自江蘇的85名學(xué)生作為研究對象(在實驗過程中由于個人原因,在感知試驗中五名學(xué)生中途退出,另85名學(xué)生全部參加產(chǎn)出實驗),感知和產(chǎn)出實驗中的測試材料均為英語

3、近音,具體設(shè)計是將近音放置在詞首、詞中和詞尾不同的語音環(huán)境下進行測試。數(shù)據(jù)是在江蘇科技大學(xué)的語音實驗室收集,并通過 PRAAT軟件進行聲學(xué)分析,PRAAT軟件在世界語音學(xué)研究領(lǐng)域是一款認知度很好的軟件。并在SPSS軟件中進行數(shù)據(jù)分析以期獲取感知產(chǎn)出的習(xí)得情況并能夠為語音和音系教學(xué)服務(wù)。
　　近音感知和產(chǎn)出實驗數(shù)據(jù)表明:
　　1.中國外語學(xué)習(xí)者英語近音的總體感知情況良好。感知測試的平均成績均在93.84％。某些學(xué)生無法正確感知

4、英語近音很大程度上是因為英漢兩種語言體系中近音存在著很大的相似性。
　　2.總體產(chǎn)出情況較差,平均產(chǎn)出率僅為45.4％,這說明感知和產(chǎn)出存在巨大差異。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語近音的產(chǎn)出更加接近漢語而非英語。
　　3.對于英語近音的感知來說,不同語音環(huán)境下學(xué)生感知最好的是位于詞中的[l],習(xí)得率為100％。其次是位于詞首的[l],習(xí)得率為97.5％。需要指出的是濁音[?]的感知情況最為糟糕,感知錯誤率高達35.8％。對于英語近音的產(chǎn)出

5、而言,習(xí)得最好的為位于詞首的/j/,產(chǎn)出率為56.9％。產(chǎn)出結(jié)果最差的為位于詞首的/w/,產(chǎn)出率為29.4％。
　　4.英語近音的平均感知習(xí)得率為93.84％,而平均產(chǎn)出習(xí)得率為45.4％。感知和產(chǎn)出Pearson相關(guān)性結(jié)果顯示,感知和產(chǎn)出之間不存在顯著的相關(guān)性(r=0.120, p=0.288, p>0.05).也就是說感知情況良好的學(xué)生,產(chǎn)出情況也不一定很好。產(chǎn)出情況好的學(xué)生,感知也會存在這樣那樣的問題。這就表明,中國二語習(xí)得

6、者的感知能力要強于產(chǎn)出能力,這也充分說明了學(xué)生英語音段習(xí)得的欠缺,口語能力的發(fā)展較為不好。
　　本研究的實驗結(jié)果可以對英語語音的學(xué)與教具有指導(dǎo)意義。英語音素的正確感知和產(chǎn)出對于中介語語音能力的提高具有重要意義,能夠幫助學(xué)生避免母語的負遷移作用。首先,學(xué)習(xí)者應(yīng)該努力掌握英語語音學(xué)和音系學(xué)的相關(guān)知識有利于中介語語音能力的形成;其次,為了讓學(xué)習(xí)者更好的意識到自身母語與二語音系系統(tǒng)的相似性和差異性,需要在英語教學(xué)課堂中加強英語語音學(xué)和漢語