高等教育入學機會的城鄉(xiāng)結構失衡問題研究.pdf

1、隨著我國改革開放政策地不斷深入，人民的生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)差距也在日益拉大。我國基礎教育的城鄉(xiāng)二元發(fā)展結構進一步加劇了城鄉(xiāng)子女在高等教育機會上的不均等。雖然我國高等教育已經(jīng)進入大眾化發(fā)展階段，農(nóng)村大學生總量也在不斷增加，但是農(nóng)村大學生在重點大學中所占比例卻在不斷下降，在非重點大學中所占比例不斷上升。隱藏在高等教育大眾化順利推進背后的是日益嚴重的高等教育入學機會的城鄉(xiāng)結構失衡問題。要想削弱城鄉(xiāng)差距對高等教育機會的消極影響，最大限度的發(fā)揮

2、高等教育在經(jīng)濟發(fā)展和社會流動中的積極作用，進一步促進社會公平正義，必須從影響高等教育入學機會的諸因素著手，探索實現(xiàn)高等教育入學機會城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的有效措施。
　　 筆者認為當前我國基礎教育的城鄉(xiāng)二元結構與高等教育入學機會之間存在著互動關系。一方面，我國現(xiàn)行的基礎教育城鄉(xiāng)二元結構影響著農(nóng)村子女的高等教育入學機會;另一方面，高等教育機會的城鄉(xiāng)結構失衡又阻礙和固化了社會流動，阻礙著農(nóng)村基礎教育發(fā)展。我國高等教育入學機會城鄉(xiāng)結構失衡的原因

3、主要體現(xiàn)在:第一，“效率優(yōu)先兼顧公平”的國家發(fā)展理念，使得我國在基礎教育投入上出現(xiàn)了“重城市輕農(nóng)村”的二元結構。農(nóng)村基礎教育資源極其匱乏而城市的重點學校卻掌握著絕大多數(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源，進而影響了農(nóng)村學生的基礎教育質(zhì)量;第二，高考錄取制度中的“城市化”傾向進一步壓縮了農(nóng)村學生的重點大學入學機會;第三，現(xiàn)行高等教育的高昂的學費和低水平的資助模式使得很多貧困的農(nóng)村學生對重點大學的入學機會望而卻步;第四，大學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀促發(fā)了農(nóng)村新一輪“讀書

4、無用論”。
　　 本研究認為要有效解決高等教育入學機會城鄉(xiāng)結構失衡問題，應從政府教育政策和高等教育系統(tǒng)兩方面著手。一方面政府應當樹立正確的教育價值觀和發(fā)展觀，并統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)基礎教育辦學，給予城鄉(xiāng)子女同等質(zhì)量的基礎教育機會以擴大農(nóng)村學生在重點大學的比重;另一方面對于高等教育系統(tǒng)本身，可以通過完善高等教育錄取體制、收費一資助體制，同時政府制定相關政策保證農(nóng)村大學生就業(yè)不受戶籍歧視，從而加快實現(xiàn)我國高等教育入學機會城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的目標。