體育與健康課程發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究.pdf

1、隨著體育與健康課程改革的深入，課程改革在實(shí)施過程中遇到了一些深層次的問題。突出表現(xiàn)為傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式與新課程的理念之間的沖突，并發(fā)展成為課程改革的一大障礙。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是體育與健康課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。現(xiàn)行的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)由于受到外部選拔性評(píng)價(jià)的影響而發(fā)生異化：突出檢查鑒定功能，而忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展功能。鑒于此，筆者提出了體育與健康課程發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理念——建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，以此來指導(dǎo)體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2、 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯推理法等多種研究方法，對(duì)發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行了系統(tǒng)的理論探索，明確了發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、特征、功能等。其次，通過對(duì)當(dāng)前體育與健康課程學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀的分析，找出了體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究與發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理念之間的差距，為體育與健康課程發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的提出提供了現(xiàn)實(shí)可能。在研究的第4部分提出了體育與健康課程發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論依據(jù)。文章的后半部分分析了體育與健康課程發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)涉及的因素——評(píng)價(jià)目