課題研究中期報(bào)告

1、光山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題光山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題中期報(bào)告立項(xiàng)編號JCJY14160課題名稱如何保持農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣策略的研究學(xué)科分類小學(xué)英語主持人黃蘭蘭所在單位北向店完全小學(xué)填表日期2015年6月29號光山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室制2015年6月15日二、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要創(chuàng)新點(diǎn)、存在問題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限5000字以內(nèi)，（可加頁）。一.前一階段課題研究進(jìn)展情況前一階段課題研究進(jìn)

2、展情況（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一提高認(rèn)識。理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念。我們組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國教育改革與發(fā)展綱要》、《基礎(chǔ)教育改革實(shí)施綱要》和《九年制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)，我們不僅充分地認(rèn)識到?jīng)]有“教科研，就沒有學(xué)校的發(fā)展；沒有課題研究，就沒有教師素養(yǎng)的全面提高”，而且還深深地感到“保持小學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的研究”是大幅度、大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有效途徑。因此課題組成員認(rèn)真反思、總結(jié)以往的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)

3、觀念，統(tǒng)一了認(rèn)識。為了更好地從事課題研究，我們不僅以研代訓(xùn)，積極開展教研活動，而且還多次邀請縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)課題研究工作。他們每次的精心指導(dǎo)，真知灼見都推進(jìn)了我校課題研究的健康成長。（二）完善課題措施，強(qiáng)化研究基礎(chǔ)。課題組成員首先分析了當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行了有針對性的問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)現(xiàn)狀比較滯后，主要表現(xiàn)為：一是師資力量薄弱，專業(yè)英語教師稀缺，非專業(yè)英語教師事倍功半，只得應(yīng)付教學(xué)；二是大部分小

4、學(xué)英語教師教育觀念陳舊，思想僵化，教學(xué)模式落后，為了成績逼迫學(xué)生死記硬背，使得小學(xué)生早早的就產(chǎn)生了畏懼心理，甚至聞之色變；三是在應(yīng)試教育的禁錮下，只學(xué)不用，缺少交流的氛圍，死板的漢語式英語課堂漸漸地使學(xué)生都默認(rèn)的學(xué)習(xí)了啞巴英語。我們課題組針對這種現(xiàn)狀，加強(qiáng)了小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)課題研究工作的開展。（三）立足研究方向，落實(shí)研究措施。自本課題研究開始以來，我們以課題負(fù)責(zé)人黃蘭蘭老師為主導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)課題的布置分工，監(jiān)督、考察、匯總、評解。課題

5、組各個(gè)教師都積極參加，分工明確，從不同角度，對同一課題內(nèi)容進(jìn)行搜集、匯總、實(shí)踐、比較、總結(jié)。協(xié)商討論，提出自己的見解，并撰寫課堂教學(xué)藝術(shù)的心得體會。至今我們課題組全體成員積極投入研究，克服重重困難，一直以課題研究的預(yù)期設(shè)計(jì)方案和目標(biāo)進(jìn)行研究，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對課題研究中存在的問題進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整課題研究措施的策略，加強(qiáng)對保持小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣策略研究的有效性進(jìn)行研討。1.提升教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)新課標(biāo)培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校已有的

6、圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織課題組教師學(xué)習(xí)新課改等現(xiàn)代教育理念。并通過網(wǎng)絡(luò)觀看小學(xué)英語名師優(yōu)質(zhì)課，公開課，觀摩課等視頻資源，替身自身的文化修養(yǎng)，開闊自己的教學(xué)視野。2.摒棄傳統(tǒng)觀念，立足課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的課堂，追求課堂教學(xué)藝術(shù)化。“設(shè)計(jì)貼近生活、生動形象、實(shí)在有趣的英語課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，寓教于樂?！边@是我們課題組成員一致追求的目標(biāo)，也是我們備課的核心內(nèi)容。在課堂上我們通過學(xué)習(xí)和借鑒，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持最大限度